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每天早教:5岁萌娃熟背古诗词:孩子的表达能力就是这么培养的!
来源: | 作者:米宝 | 发布时间: 2022-04-26 | 33 次浏览 | 分享到:

传统中国人的启蒙教育,大多始于古诗,咿呀学语的时候,古诗就浸润到我们的文化血脉里了。


清风明月的夜晚,登楼徘徊的黄昏,荒郊古寺的钟声,落花满径的小园,建构了中国人共同的文化乡愁。那一篇篇或绮丽或雄浑,或冲淡或深挚的文字,光华闪耀,穿透历史的烟尘,被一代又一代人琅琅吟诵。


然而历史太长,诗作太多,就像繁星满天,让普通读者眼花缭乱,不得其门而入。于是便有了历代林林总总的诗歌选本,编选者旨趣不同,目的不同,编选成书的面貌也就截然不同。明清以来,作为启蒙读物而影响力最大的,无过于《千家诗》和《唐诗三百首》。


事实上,关于孩子学龄前是否要背古诗词在网上一直都有争议。


有反对派自然也就有支持派,支持派的观点则是认为学龄前是孩子大脑发育的关键时期,到了3岁更是宝宝记忆的黄金时期,这个时期阅读和背诵的东西会真正刻进脑子里,即使不会完全记住,也会为孩子培养语感、旋律美感等。


针对这个问题,今天我们就来具体聊一下古诗启蒙的问题,学龄前的生记硬背到底有没有用?以及孩子到底几岁开始古诗启蒙比较好?



古诗词对孩子的影响能有多大?


在说孩子什么时候开始古诗启蒙之前,我们先回答这样一个问题:背古诗词到底有没有用?


笔者认为,学习了解古诗词毫无疑问是很有用的,且是很有必要的。作为中华文明之树上最瑰丽的财宝,古诗词是最能反映中华民族文化底蕴的文化形式。


在全世界,没有一个国家的语言能做到中文这样声形合一,独具韵律之美。古诗词尤甚,短短数字,就能表达出现代汉语或其他语言要几百字甚至上千字所要表达的内容。


最近,有个5岁萌娃火了。


他名叫王恒屹,参加央视2019《挑战不可能》,小小年纪就能熟背400首诗词、识字3000多个。他不仅会背诗,更知其意,被称为“行走的小诗库”。


在这期节目里,随机挑选的10联诗句,只留3个字,他也能答出完整诗句,在场的主持人、嘉宾和观众都叹为观止。


有人会说:孩子不一定都理解古诗词的意思吧,只是机械记忆而已。


也有人说:记忆力好,说明这孩子智商高啊。


这些说法,都有一定道理,也都不完全正确。


孩子的认知发展有自己的规律。


现在很多家长,都想着提前给孩子输入很多知识,3岁学编程,5岁学奥数,恨不得孩子刚咿呀学语,就能出口成章。家长们望子成龙的心情是可以理解的,但是,用错了方法,踩错了节奏,就得不偿失了。


想让孩子处于领跑梯队,首先得尊重人的发展规律。


瑞士著名儿童心理学家皮亚杰一生致力于儿童认知发展的研究,对其三个孩子的研究,为他提供了创立儿童心理发展理论的重要基础。他的儿童认知发展阶段论,直到现在依然对全世界的儿童教育起着深远影响。


把他的理论用一句话概括,就是:孩子认知这个世界,有自己的“套路”。


皮亚杰认为儿童认知世界是从表象到本质,从形象到抽象的过程,而2-7岁的孩子,刚好处于前运算阶段,所谓前运算阶段,指的就是表象思维阶段。


4、5岁的孩子能识百字千字,能背诵唐诗宋词,其实都是这个阶段,他们把所有这些可见可闻的知识表象化了,在他们内在的认知思维中建立了符号功能。


所以就这一点说,有人认为这个阶段的孩子能背古诗词是机械记忆,也不无道理,因为文字、语句、段落,对于这个年龄段的孩子来说,更多就是一些符号,真正内在的含义,他们的思维能力还理解不了,也联想不到。


而过了这个阶段,进入7-11岁,孩子才逐渐开始构建抽象思维,开始脱离简单的表象思维。


这都是正常的发展规律,只有了解了孩子不同发展阶段的表现,才能为其安排合理的学习计划。



儿童古诗启蒙,兴趣最关键


我家儿子元宝一岁半左右就会背一些常见古诗,但是我从来不会建议其他妈妈教孩子背古诗。就像别的妈妈一岁多进行英语启蒙,我也没给我孩子进行英语启蒙的压力。


我之所以会教古诗,是因为发现他对很有韵律的古诗很感兴趣,朗朗上口,读起来好玩~


多念几遍他居然很快记住了,我知道他对语言很敏感,说话早,发音清晰,熏陶几句古诗我说上句他就会了下句,兴趣是最好的老师。我家智能音箱天天放的音乐里就有《古诗联唱》,他也能很快唱出来。



我妈在缝衣服,他会在边上说,慈母手中线,好家伙,看来还能自己感悟到古诗的含义。


我带他去长隆动物园,经过天鹅湖,一路上他都在重复背“鹅鹅鹅,曲项向天歌……”


带他去爬山,看到高高的瀑布,他自然说出“飞流直下三千尺”我惊呆。


这些都发生在不到两岁时,我明白他对古诗有兴趣,理解力强,于是趁热打铁,多教一些。也尽量融入日常。比如没吃干净饭,我背“锄禾日当午”,他继续后面的,重复中理解了含义。


我总结反思他为什么能喜欢古诗:悟到古诗的韵律,比日常说话有趣。悟到了古诗是有含义的。孩子可能认为上联对下联这种沟通方式十分有趣与好玩,因此家长们的启蒙,可以多结合生活,多从有韵律的开始入手,毕竟这是古诗美感的精华。还有关键,你孩子有比较强语言天赋,爱表达爱模仿。


我们要培养的是个健全有生命力的孩子。这样,他以后活着才觉得有意思有趣,遇到困难不容易打倒,因为他有自己的内心小天地可以修复可以给他带来乐趣,不用把心情寄托在别人或者外界的评价。


我儿子元宝第一次对古诗词有点反应是在一岁半的时候,听着播放器里放的《咏鹅》,跟着慢慢念,到一岁八个月的时候能够完整背上两三首诗。但我也不觉得有什么值得炫耀的,对于孩子来说背这些古诗词和唱一首《小兔子乖乖》没有任何分别。


那既然如此,3岁前我为什么还是会让孩子听古诗词?


其实我的目的不是在于让孩子背下来,而是提升孩子的语感和韵律感,就我个人的体验而言,多念念古诗词,确实是有助于孩子的语言发展,在元宝还不太会说一句完整句子的时候,却能慢慢背一首完整的《咏鹅》,到后面说句子也逐渐更为顺畅。


那如果孩子确实对古诗词没有任何感知,3岁前也提不起兴趣也不可强求。过于强迫孩子去记去背,反而让孩子对学习逐渐产生抵触心理。


所以大人所要做的,更多的是引导而非强迫,毕竟好奇才会产生阅读欲望,等孩子到了认知欲更强的阶段,再慢慢引导孩子开启古诗启蒙也来得及。


米宝学古诗,引领孩子走进诗词殿堂


家长让孩子学习古诗,不仅让他通过古诗了解到古诗的各种内容,也渐渐地让孩子们感受到了我国古典文化的灿烂和悠久,更在潜移默化中影响了他们对优美文字的鉴赏能力,丰富了他们的知识和情感。


但是对于幼小的孩子来说,《唐诗三百首》明显不适合他们,黑白的文字加上各类注释,让孩子没读就对文字产生了畏惧感。


怎样才能做好孩子古诗启蒙?


如果孩子还小,自然就是从“磨耳朵”开始,看孩子是否愿意跟着古诗词咿呀学语,观察孩子是否有兴趣。然后就是引导画面感。


这里给大家推荐一套特别适合古诗词启蒙的课程,名字叫《米宝学古诗》。


如果父母想培养孩子对古诗的兴趣,这门课程非常推荐入手,趣味动画让孩子们更容易接受学习,它可以满足父母对古诗的一切想法。《米宝学古诗》里的古诗,由于是适合孩子读的古诗,相较于一般古诗更为凝练。通过生动精致的动画,形象生动的识字小课堂,让孩子爱上真正国学精髓的同时,学习更多汉字,提高文学素养与内在气质。